Situation-problème - Des inuksuks significatifs (2e)
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Dans cette situation-problème, les élèves devront calculer le nombre de pierres nécessaires pour que les 10 élèves de la classe puissent assembler un inuksuk.
Cependant, ils devront respecter l'un des 4 modèles choisis et respecter quelques contraintes.
- Addition répétée ou bonds;
- Addition de chiffres;
- Respect des contraintes (quantité limite de pierres pouvant être transportées).
Si vous ne connaissez pas les inuksuks ou si vous souhaitez découvrir les types d'inuksuks et le message portés par ceux-ci, j'ai trouvé cette ressource (à traduire via le navigateur):
https://www.whalehouse.ca/travel/the-inukshuk-cultural-icon-cultural-appropriation/
Cette situation s'adresse aux élèves de 2e année.
Informations générales
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