{"title":"Résoudre","description":"","products":[{"product_id":"la-potion-de-numera-3e","title":"La potion de Numéra (3e)","description":"\u003cp\u003eDans cette activité clé en main, les élèves devront déterminer les quantités d'ingrédients nécessaires pour que Numéra réalise un sortilège unique! Au total, ils devront trouver la quantité de 20 ingrédients différents.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette activité contient:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUne présentation à projeter au TBI contenant:\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eL'histoire de Numéra\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e20 diapositives présentant chacune un défi (Ex.: Entre 15 et 21 poils d'ogre)\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUne grille réponse pour l'élève (pouvant servir d'évaluation)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUne grille réponse corrigée pour l'enseignant.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cu\u003e\u003cstrong\u003eUtilisation en classe\u003c\/strong\u003e\u003c\/u\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa potion de Numéra peut faire partie de la routine du matin avec vos élèves, tout le mois d'octobre. Il y a 20 défis, ainsi, les élèves peuvent trouver la solution d'un ingrédient par jour, pour un total de 20 jours.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44258787655845,"sku":"","price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconedeproduits.png?v=1728423559"},{"product_id":"la-potion-de-numera-1re","title":"La potion de Numéra (1re)","description":"\u003cp\u003eDans cette activité clé en main, les élèves devront déterminer les quantités d'ingrédients nécessaires pour que Numéra réalise un sortilège unique! Au total, ils devront trouver la quantité de 20 ingrédients différents.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette activité contient:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUne présentation à projeter au TBI contenant:\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eL'histoire de Numéra\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e20 diapositives présentant chacune un défi (Ex.: Entre 15 et 21 poils d'ogre)\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUne grille réponse pour l'élève (pouvant servir d'évaluation)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUne grille réponse corrigée pour l'enseignant.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cu\u003e\u003cstrong\u003eUtilisation en classe\u003c\/strong\u003e\u003c\/u\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa potion de Numéra peut faire partie de la routine du matin avec vos élèves, tout le mois d'octobre. Il y a 20 défis, ainsi, les élèves peuvent trouver la solution d'un ingrédient par jour, pour un total de 20 jours.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44261019975845,"sku":"","price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/fd.png?v=1728491456"},{"product_id":"la-potion-de-numera-2e","title":"La potion de Numéra (2e)","description":"\u003cp\u003eDans cette activité clé en main, les élèves devront déterminer les quantités d'ingrédients nécessaires pour que Numéra réalise un sortilège unique! Au total, ils devront trouver la quantité de 20 ingrédients différents.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette activité contient:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUne présentation à projeter au TBI contenant:\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eL'histoire de Numéra\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e20 diapositives présentant chacune un défi (Ex.: Entre 15 et 21 poils d'ogre)\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUne grille réponse pour l'élève (pouvant servir d'évaluation)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUne grille réponse corrigée pour l'enseignant.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cu\u003e\u003cstrong\u003eUtilisation en classe\u003c\/strong\u003e\u003c\/u\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa potion de Numéra peut faire partie de la routine du matin avec vos élèves, tout le mois d'octobre. 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Ils devront utiliser leurs concepts mathématiques en lien avec:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLa fraction (1\/2)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e''moins de''\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e''au moins''\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eIls devront aussi s'assurer que les quantités choisies ont pour somme, le nombre 12.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAfin de déterminer la quantité de graines à acheter, ils devront utiliser leurs concepts mathématiques en lien avec:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eles bonds de 5\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eles bonds de 10\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003el'addition répétée\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eCette évaluation s'adresse aux élèves de 1re année.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44261546950821,"sku":"","price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconesdeproduits4_2_10de6135-efa1-4e9d-8d9a-6cb481424a6e.png?v=1728516556"},{"product_id":"situation-probleme-le-jardin-de-lecole-2e","title":"Situation-problème - Le jardin de l'école (2e)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront déterminer quels légumes pousseront dans les 20 bacs à jardin de l'école. Ils devront utiliser leurs concepts mathématiques en lien avec:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLa fraction (1\/2)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e''entre''\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e''plus que''\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eIls devront aussi s'assurer que les quantités choisies ont pour somme, le nombre 20.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAfin de déterminer la quantité de graines à acheter, ils devront utiliser leurs concepts mathématiques en lien avec:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eles bonds de 5\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eles bonds de 10\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003el'addition répétée\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eCette évaluation s'adresse aux élèves de 2e année.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44261547704485,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/inconepro_16.png?v=1728516682"},{"product_id":"situation-probleme-les-sacs-de-bonbons-2e","title":"Situation-problème - Les sacs de bonbons (2e)","description":"\u003cp\u003eVoici une situation-problème pour les élèves de 2e année.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes élèves devront trouver une combinaison de friandises qui correspond aux contraintes suivantes:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e13 friandises\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAu moins un sac de croustilles\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn nombre pair de barres chocolatées\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMoins d'une dizaine de bonbons.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eIls devront aussi calculer le coût des sacs offerts aux classes.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette évaluation contient une grille d'évaluation et des réponses possibles.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44262802030757,"sku":"","price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconedeproduits3_6.png?v=1728569538"},{"product_id":"situation-probleme-la-bonne-collation-3e","title":"Situation-problème - La bonne collation (3e)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves de\u003cstrong\u003e 3e année \u003c\/strong\u003edevront choisir 2 types de collation.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePour chaque collation, ils devront trouver l'aliment le plus populaire, selon les sondages.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eFinalement, ils devront indiquer le coût pour l'achat des collations.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes concepts en lien avec cette situation-problème sont:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAddition avec échange;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe diagramme à ligne brisée;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe diagramme à bande;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe diagramme à pictogramme.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eCe produit contient aussi le \u003cstrong\u003etableau avec les réponses possibles.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44266190766245,"sku":"","price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconedeproduits3_2.png?v=1728676366"},{"product_id":"situation-probleme-pleins-feux-sur-la-nature-3e","title":"Situation-problème - Pleins feux sur la nature (3e)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront mettre à profit leurs connaissances en lien avec:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eles fractions (un quart, 2\/3)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eles nombres plus petit que..., plus grand que...\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ele concept de dizaines\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eles additions et soustractions avec\/sans échange\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eLa situation est celle d'un photographe de nature sauvage qui prépare une visite dans les écoles. Il rencontrera tous les élèves de 3e année. Il souhaite leur offrir une photo, à chacun d'entre eux. Seulement, il a quelques contraintes à respecter! \u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44266207117477,"sku":"","price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/elege_9.png?v=1728677331"},{"product_id":"situation-probleme-pleins-feux-sur-la-nature-1re","title":"Situation-problème - Pleins feux sur la nature (1re)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront mettre à profit leurs connaissances en lien avec:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eles fractions (un demi)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eles nombres plus petit que..., plus grand que...\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ele concept ''entre'' et ''au moins''.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eles additions\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eLa situation est celle d'un photographe de nature sauvage qui prépare une visite dans les écoles. Il rencontrera tous les élèves de 1re année. Il souhaite leur offrir une photo, à chacun d'entre eux. Seulement, il a quelques contraintes à respecter! \u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44266207314085,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconesdeproduits4_a13cc846-fd90-4fc3-80b9-1d20d167ac93.png?v=1728677469"},{"product_id":"situation-probleme-pleins-feux-sur-la-nature-2e","title":"Situation-problème - Pleins feux sur la nature (2e)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront mettre à profit leurs connaissances en lien avec:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eles fractions (quart)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eles nombres plus petit que...\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ele concept ''entre''\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eles additions avec et sans échange\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ele concept de ''dizaine''\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eLa situation est celle d'un photographe de nature sauvage qui prépare une visite dans les écoles. Il rencontrera tous les élèves de 2e année. Il souhaite leur offrir une photo, à chacun d'entre eux. Seulement, il a quelques contraintes à respecter! \u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44266209345701,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconesdeproduits4_3.png?v=1728677544"},{"product_id":"situation-probleme-un-coeur-de-surprises-3e","title":"Situation-problème - Un coeur de surprises (3e)","description":"\u003cp\u003eÀ l'occasion de la semaine des enseignants, je vous offre cette évaluation de situation-problème pour les amis de la 3e année.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes notions sont:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAddition\/soustraction avec\/sans échange\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLes nombres pairs et impairs\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLes nombres composés et premiers\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44266524803237,"sku":"","price":0.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/elege_6.png?v=1728688860"},{"product_id":"atelier-la-fabrique-de-perles-1re","title":"Atelier - La fabrique de perles (1re)","description":"\u003cp\u003eCet atelier de mathématique contient:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePage de présentation de l'atelier;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e20 cartes à contrainte (avec vocabulaire mathématiques).\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eVous devez avoir\/acheter des cordes (pour enfiler) et les perles vendues au Dollarama pour compléter cet atelier.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDans cet atelier, les élèves devront trouver l'une des solutions possibles aux contraintes demandées. Le vocabulaire mathématique à l'honneur est: au moins, plus de, moins de, autant, nombre pair, nombre impair et quantité égale.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCet atelier s'adresse aux amis de la 1re année.\u003c\/p\u003e","brand":"My Store","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44268250235045,"sku":"","price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconedeproduits3-2023-07-23T193436.109.png?v=1728741277"},{"product_id":"situation-probleme-une-maison-bien-sucree-2e","title":"Situation-problème - Une maison bien sucrée (2e)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront mettre à profit leurs connaissances en lien avec:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eles nombres pairs\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eles suites de couleurs\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003el'expression ''moins de''\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003el'addition\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eles lignes courbes et fermées\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44268378095781,"sku":"","price":1.6,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/icone_14.png?v=1728742786"},{"product_id":"situation-probleme-les-sacs-de-bonbons-1re","title":"Situation-problème - Les sacs de bonbons (1re)","description":"\u003cp\u003eCette situation-problème met à profit les connaissances suivantes:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eNombres pairs et impairs\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVocabulaire : moins de... \u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eCette situation s'adresse aux élèves de 1re année.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275371245733,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconesdeproduits4_98ee38eb-7e7e-4339-9a04-dcba5dc0af1c.png?v=1728929330"},{"product_id":"situation-probleme-les-sacs-de-bonbons-3e","title":"Situation-problème - Les sacs de bonbons (3e)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves de 3e année devront trouver le contenu d'un sac de friandise. Ce sac sera remis aux 6 élèves de la classe de maternelle.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eChaque enfant devra avoir la même quantité de friandises (3 types de friandises) et en avoir entre 10 et 15.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAttention! Il y a des quantités disponibles pour chacune des friandises.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette activité contient:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eÉvaluation\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eGrille de correction\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExemples de réponses possibles\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eGénérateur de bonnes réponses (pour faciliter la correction) (Excel)\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275382714533,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconesdeproduits4_10.png?v=1728929385"},{"product_id":"situation-probleme-les-sacs-de-bonbons-4e","title":"Situation-problème - Les sacs de bonbons (4e)","description":"\u003cp\u003eCette situation-problème est en lien avec:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLa multiplication\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eL'addition\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe concept ''entre''\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eLes élèves doivent préparer des sacs de bonbons pour 9 élèves en observant le nombre de friandises disponibles et en s'assurant que tous les sacs contiennent les même quantités et les mêmes types de friandises.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette activité est pour les 4e année.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eVous trouverez un générateur de réponses avec ce produit.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275385893029,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/78.png?v=1728929507"},{"product_id":"situation-probleme-les-nichoirs-1re","title":"Situation-problème - Les nichoirs (1re)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront proposer une solution au comité de l'école afin de trouver la bonne quantité de nichoirs selon les consignes demandées.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes consignes sont:\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e( ) Les nichoirs doivent accueillir entre 10 et 20 oiseaux.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e( ) Il doit y avoir un nombre pair de nichoirs.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e( ) Le coût total des nichoirs doit être de moins de 30$.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e( ) Il n'est pas nécessaire d'avoir plusieurs modèles de nichoirs.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes notions évaluées sont : le nombre pair, l'addition des nombres à 2 chiffres, les concepts de ''entre'' et ''moins de'' et les fractions (la demie).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe document inclut la grille de correction et des exemples de réponses possibles.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL'activité s'adresse aux élèves de 1re année du primaire.\u003c\/p\u003e","brand":"My Store","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275406602405,"sku":"","price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/CopiedeLogocarred_ordinateurcharbonetturquoise_8f1a14b5-9ec8-4837-8dc9-63c5c5b886a5.png?v=1728929908"},{"product_id":"situation-probleme-les-nichoirs-2e","title":"Situation-problème - Les nichoirs (2e)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront proposer une solution au comité de l'école afin de trouver la bonne quantité de nichoirs selon les consignes demandées.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes consignes sont:\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e( ) Les nichoirs doivent accueillir entre 30 et 40 oiseaux.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e( ) Il doit y avoir un nombre pair de nichoirs.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e( ) Le coût total des nichoirs doit être de moins de 400$.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e( ) Il n'est pas nécessaire d'avoir plusieurs modèles de nichoirs.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes notions évaluées sont : le nombre pair, l'addition des nombres à 2 et\/ou 3 chiffres, les concepts de ''entre'' et ''moins de'' et les fractions (la demie).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe document inclut la grille de correction et des exemples de réponses possibles.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL'activité s'adresse aux élèves de 2e année du primaire.\u003c\/p\u003e","brand":"My Store","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275412762789,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/nic_9fa42307-0374-4cf6-b2a1-085abe3b1cf2.png?v=1728929936"},{"product_id":"situation-probleme-les-nichoirs-3e","title":"Situation-problème - Les nichoirs (3e)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront proposer une solution au comité de l'école afin de trouver l'espace adéquat pour la zone des oiseaux.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes consignes sont:\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e( ) L'espace doit avoir une aire entre 20 et 30 carrés-unités.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e( ) Il doit y avoir un nombre pair de carrés-unités.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e( ) Le coût total de la clôture ne doit pas dépasser 300$.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e( ) La surface ne peut inclure des buissons et des fleurs (déjà sur le plan).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes notions évaluées sont : le périmètre, l'aire, les multiplications de 10 (ou les bonds de 10), l'addition, la fraction (la demie).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe document inclut la grille de correction.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL'activité s'adresse aux élèves de 3e année du primaire.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275414827173,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/nichoirs_3e.png?v=1728930045"},{"product_id":"situation-probleme-un-sentier-pour-la-cour-1re","title":"Situation-problème - Un sentier pour la cour (1re)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront imaginer un sentier pour la cour. Ainsi, ils devront tracer un trajet à l'aide de flèches de déplacement. Ils devront aussi calculer les coûts liés à leur trajet.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eNotions en lien avec la situation-problème:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSe déplacer dans un plan\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAddition sans échange\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBonds de 2\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConcepts de ''plus de'' et ''moins de''\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275444121765,"sku":"","price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/174.png?v=1728930217"},{"product_id":"situation-probleme-un-sentier-pour-la-cour-1re-copie","title":"Situation-problème - Un sentier pour la cour (2e)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront imaginer un sentier pour la cour. Ainsi, ils devront tracer un trajet à l'aide de flèches de déplacement. Ils devront aussi calculer les coûts liés à leur trajet.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eNotions en lien avec la situation-problème:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSe déplacer dans un plan\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAddition sans échange\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBonds de 10\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConcepts de ''plus de'' et ''moins de''\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275444973733,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/173.png?v=1728930322"},{"product_id":"situation-probleme-la-bonne-collation-1re","title":"Situation-problème - La bonne collation (1re)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves de\u003cstrong\u003e 1re année \u003c\/strong\u003edevront choisir 2 types de collation.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePour chaque collation, ils devront trouver l'aliment le plus populaire, selon les sondages.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eFinalement, ils devront indiquer le coût pour l'achat des collations.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes concepts en lien avec cette situation-problème sont:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAddition sans échange;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe diagramme à bande;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe diagramme à pictogramme.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eCe produit contient aussi le \u003cstrong\u003etableau avec les réponses possibles.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"My Store","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275453558949,"sku":"","price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/61.png?v=1728930416"},{"product_id":"situation-probleme-la-bonne-collation-2e","title":"Situation-problème - La bonne collation (2e)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves de \u003cstrong\u003e2e année \u003c\/strong\u003edevront choisir 2 types de collation.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePour chaque collation, ils devront trouver l'aliment le plus populaire, selon les sondages.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eFinalement, ils devront indiquer le coût pour l'achat des collations.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes concepts en lien avec cette situation-problème sont:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAddition avec échange;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe diagramme à bande;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe diagramme à pictogramme.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eCe produit contient aussi le \u003cstrong\u003etableau avec les réponses possibles.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"My Store","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275454181541,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/60.png?v=1728930489"},{"product_id":"situation-probleme-un-bricolage-printanier-1re","title":"Situation-problème - Un bricolage printanier (1re)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront répartir les ressources disponibles de façon égale entre les 3 élèves. Cette situation-problème est en lien avec:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLe sens de la division\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe sens de la multiplication\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLes concepts ''au moins''\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eCette situation est réaliste et amusante. Elle s'adresse aux élèves de 1re année.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275721437349,"sku":"","price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/59.png?v=1728936057"},{"product_id":"situation-probleme-un-bricolage-printanier-2e","title":"Situation-problème - Un bricolage printanier (2e)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront répartir les ressources disponibles de façon égale entre les 6 élèves. Cette situation-problème est en lien avec:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLe sens de la division\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLes concepts ''au moins''\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eCette situation est réaliste et amusante. Elle s'adresse aux élèves de 2e année.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275722191013,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/57.png?v=1728936203"},{"product_id":"situation-probleme-un-bricolage-printanier-2e-copie","title":"Situation-problème - Un bricolage printanier (3e)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront répartir les ressources disponibles de façon égale entre les 6 élèves. Cette situation-problème est en lien avec:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLe sens de la division\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLes concepts ''au moins''\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eCette situation est réaliste et amusante. Elle s'adresse aux élèves de 3e année.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275726057637,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/58.png?v=1728936254"},{"product_id":"situation-probleme-un-coeur-de-surprises-1re","title":"Situation-problème - Un coeur de surprises (1re)","description":"\u003cp\u003eVoici une gratuité parfaite pour la Saint-Valentin!\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275734151333,"sku":"","price":0.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/62.png?v=1728936429"},{"product_id":"situation-probleme-un-coeur-de-surprises-2e","title":"Situation-problème - Un coeur de surprises (2e)","description":"\u003cp\u003eVoici une gratuité parfaite pour la Saint-Valentin!\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes notions sont:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAddition\/soustraction avec\/sans échange\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLes nombres pairs et impairs\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe concept de ''entre''\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275735429285,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/56_7bcde068-df19-4d75-87af-e1a32a63ea05.png?v=1736792634"},{"product_id":"situation-probleme-le-plafond-etoile-2e","title":"Situation-problème - Le plafond étoilé (2e)","description":"\u003cp\u003ePassionnés par les constellations, les élèves de la classe veulent créer des constellations au plafond de leur classe.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIls ont 68 étoiles pour réaliser cette tâche. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eQuelles constellations choisiront-ils? Ils doivent en créer au moins 9!\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette situation-problème met à profit les additions et soustractions avec et sans échange.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette activité s'adresse aux amis de la 2e année.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn document présentant la plupart des réponses possibles est disponible.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275751583909,"sku":"","price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconedeproduits3_83f017c9-d368-4143-956a-756d3f2b1aeb.png?v=1728936761"},{"product_id":"situation-probleme-les-olympiades-dhiver-1er-cycle","title":"Situation-problème - Les olympiades d'hiver (1er cycle)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront s'inscrire à une journée d'olympiades organisée par l'école. Les élèves ont des billets qui leur permettent de choisir 4 activités et 1 ou 2 collations.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIls devront s'assurer d'avoir assez de billets pour les activités choisies!\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe produit contient:\u003c\/p\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eUn cahier de l'élève pour la 1re année (les élèves ont 20 billets).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn cahier de l'élève pour la 2e année (les élèves ont 80 billets).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn document indiquant les réponses possibles (pour la 1re, puis pour la 2e année)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUne grille de correction.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cp\u003eSi vous êtes enseignant en 2e année, il peut être intéressant de faire la version 1re année sous forme de pratique avant l'évaluation!\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275752009893,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/icone_105.png?v=1728936866"},{"product_id":"situation-probleme-les-olympiades-dhiver-3e","title":"Situation-problème - Les olympiades d'hiver (3e)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront s'inscrire à une journée d'olympiades organisée par l'école. Les élèves ont des billets qui leur permettent de choisir 4 activités et 1 ou 2 collations.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIls devront s'assurer d'avoir assez de billets pour les activités choisies!\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIls devront trouver la quantité de billets pour chaque activité (2 centaines de billets, 23 dizaines de billets, etc.)\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe produit contient:\u003c\/p\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eUn cahier de l'élève pour la 3e année (les élèves ont 800 billets).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn document indiquant les réponses possibles\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUne grille de correction.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44275754270885,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/icone_104.png?v=1728936939"},{"product_id":"atelier-de-lecture-lautomne-en-foret-2e-copie","title":"Atelier - La fabrique de perles (3e)","description":"\u003cp\u003eCet atelier de mathématique contient:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePage de présentation de l'atelier;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e20 cartes à contrainte (avec vocabulaire mathématiques).\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eVous devez avoir\/acheter des cordes (pour enfiler) et les perles vendues au Dollorama pour compléter cet atelier.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDans cet atelier, les élèves devront trouver l'une des solutions possibles aux contraintes demandées. Le vocabulaire mathématique à l'honneur est: au moins, plus de, moins de, autant, nombre pair, nombre impair, supérieur à, inférieur à, un demi, un quart et quantité égale.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCet atelier s'adresse aux amis de la 3e année.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44281554174117,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/perles.png?v=1729100332"},{"product_id":"atelier-la-fabrique-de-perles-prescolaire-et-1re","title":"Atelier - La fabrique de perles (Préscolaire et 1re)","description":"\u003cp\u003eCet atelier de mathématique contient:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePage de présentation de l'atelier;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e20 cartes à contrainte (avec vocabulaire mathématiques).\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eVous devez avoir\/acheter des cordes (pour enfiler) et les perles vendues au Dollorama pour compléter cet atelier.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eNotions et concepts à l'honneur:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eNombres de 0 à 10\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe nom des couleurs\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRespect des consignes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDénombrement\/manipulation\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMotricité fine\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eCet atelier s'adresse aux amis du préscolaire et\/ou en début de 1re année du primaire\u003c\/p\u003e","brand":"My Store","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44281557057701,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/perless.png?v=1729100426"},{"product_id":"atelier-la-fabrique-de-perles-2e","title":"Atelier - La fabrique de perles (2e)","description":"\u003cp\u003eCet atelier de mathématique contient:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePage de présentation de l'atelier;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e20 cartes à contrainte (avec vocabulaire mathématiques).\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eVous devez avoir\/acheter des cordes (pour enfiler) et les perles vendues au Dollorama pour compléter cet atelier.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDans cet atelier, les élèves devront trouver l'une des solutions possibles aux contraintes demandées. Le vocabulaire mathématique à l'honneur est: au moins, plus de, moins de, autant, nombre pair, nombre impair et quantité égale.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCet atelier s'adresse aux amis de la 2e année.\u003c\/p\u003e","brand":"My Store","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44281916424357,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconedeproduits3-2023-07-23T185654.080.png?v=1729110780"},{"product_id":"la-pizzeria-chez-hubert-3e","title":"La pizzéria chez Hubert (3e)","description":"\u003cp\u003eCette activité s'adresse à des élèves de \u003cstrong\u003e3e année\u003c\/strong\u003e et touche les notions suivantes:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLa valeur de position dans un nombre\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLes fractions\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa figure symétrique\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLes additions avec retenue\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLes soustractions avec emprunt\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eL'addition et la soustractions des grands nombres\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLes angles\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa multiplication (table de 2)\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44286198579365,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/old_24.png?v=1729257422"},{"product_id":"la-pizzeria-chez-hubert-2e","title":"La pizzéria chez Hubert (2e)","description":"\u003cp\u003eCette activité s'adresse aux élèves de \u003cstrong\u003e2e année\u003c\/strong\u003e et touche les notions suivantes:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLes bonds de 5\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDénombrer\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReprésenter un nombre à 2 chiffres\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAdditionner des nombres à 2 chiffres\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSoustraire des nombres à 2 chiffres\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eL'ordre croissant\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLes figures planes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFaire une approximation d'un résultat d'une addition\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44286199398565,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/old_35.png?v=1729257582"},{"product_id":"0lecture-au-quotidien-grammaire-3e-copie-2","title":"Ménage du printemps - 5 défis mathématiques (2e)","description":"\u003cp\u003eLe voisin de l'école s'est blessé et la classe se porte volontaire pour aider Christian à réaliser quelques tâches du printemps. Dans cette activité, les élèves devront:\u003c\/p\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eRésoudre une situation-problème\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTrouver une régularité et poursuivre la suite\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAdditionner 3 nombres à 2 chiffres\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSoustraire 2 nombres à 2 chiffres\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUtiliser les fractions pour trouver une quantité restante\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cp\u003eCes 5 défis s'adressent à des élèves de 2e année.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44286403313829,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/icone_88.png?v=1729267179"},{"product_id":"maths-en-situation-jardinage-2e","title":"Maths en situation - Jardinage (2e)","description":"\u003cp\u003eVoici 5 défis qui sont en fait de petites résoudre (résolution de situation-problème).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eVoici une magnifique occasion de pratiquer la résolution de situation-problème, en peu de temps!\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCes activités s'adressent aux amis de la 2e année.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44290782036133,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/132.png?v=1729452158"},{"product_id":"maths-en-situation-jardinage-1re","title":"Maths en situation - Jardinage (1re)","description":"\u003cp\u003eVoici 5 défis qui sont en fait de petites résoudre (résolution de situation-problème).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eVoici une magnifique occasion de pratiquer la résolution de situation-problème, en peu de temps!\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCes activités s'adressent aux amis de la 1re année.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44290782363813,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/133_81ef61a7-8604-4175-93e6-f968567dfba7.png?v=1729452231"},{"product_id":"0maths-en-situation-2e-alimentation","title":"Maths en situation - Alimentation (2e)","description":"\u003cp\u003eVoici 5 défis qui sont en fait de petites résoudre (résolution de situation-problème).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eVoici une magnifique occasion de pratiquer la résolution de situation-problème, en peu de temps!\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCes activités s'adressent aux amis de la 2e année.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44290874835109,"sku":"","price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/120.png?v=1729462516"},{"product_id":"0maths-en-situation-1re-alimentation","title":"Maths en situation - Alimentation (1re)","description":"\u003cp\u003eVoici 5 défis qui sont en fait de petites résoudre (résolution de situation-problème).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eVoici une magnifique occasion de pratiquer la résolution de situation-problème, en peu de temps!\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCes activités s'adressent aux amis de la 1re année.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44290875556005,"sku":"","price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/121.png?v=1729462559"},{"product_id":"0passe-temps-avril-2e","title":"Document Passe-temps - Avril (2e)","description":"\u003cp\u003eCe document contient 10 pages d'exercices:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eMots cachés\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColoriage mathématique (addition, soustraction)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe genre des mots\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLes classes de mots\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe terme manquant\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRésolution de problème\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa phrase positive\/négative\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eL'apostrophe\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eCe produit s'adresse aux amis de la 2e année et contient un corrigé.\u003c\/p\u003e","brand":"My Store","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44290885124261,"sku":"","price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/67.png?v=1729465463"},{"product_id":"situation-probleme-des-inuksuks-significatifs-2e","title":"Situation-problème - Des inuksuks significatifs (2e)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront calculer le nombre de pierres nécessaires pour que les 10 élèves de la classe puissent assembler un inuksuk.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCependant, ils devront respecter l'un des 4 modèles choisis et respecter quelques contraintes.\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAddition répétée ou bonds;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAddition de chiffres;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRespect des contraintes (quantité limite de pierres pouvant être transportées).\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eSi vous ne connaissez pas les inuksuks ou si vous souhaitez découvrir les types d'inuksuks et le message portés par ceux-ci, j'ai trouvé cette ressource (à traduire via le navigateur):\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ehttps:\/\/www.whalehouse.ca\/travel\/the-inukshuk-cultural-icon-cultural-appropriation\/\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette situation s'adresse aux élèves de 2e année.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44633605406885,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconesdeproduits4_fdaba211-a1fe-4996-90eb-99611df78804.png?v=1736302609"},{"product_id":"situation-probleme-le-plafond-etoile-1re","title":"Situation-problème - Le plafond étoilé (1re)","description":"\u003cp\u003ePassionnés par les constellations, les élèves de la classe veulent créer des constellations au plafond de leur classe.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIls ont 36 étoiles pour réaliser cette tâche. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eQuelles constellations choisiront-ils? Ils doivent en créer au moins 6!\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette situation-problème met à profit les additions.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette activité s'adresse aux amis de la 1re année.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn document présentant la plupart des réponses possibles est disponible.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44704860733605,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconedeproduits3_f4b72cf0-a545-4189-8841-bf7bac31410e.png?v=1737477522"},{"product_id":"document-passe-temps-saint-valentin","title":"Document Passe-temps - Saint-Valentin","description":"\u003cp\u003eCe document contient 8 pages d'exercices:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eMots cachés\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColoriage mathématique (addition, soustraction)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLes familles de mots\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAdditions et soustractions\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCode secret mathématiques\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLis et colorie\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDéfis de math en images\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eCe produit s'adresse aux amis de la 2e année et 3e année.\u003c\/p\u003e","brand":"My Store","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44765599301797,"sku":null,"price":1.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconedeproduits_800194da-d607-40e5-b667-48f9910b4b57.png?v=1738282268"},{"product_id":"situation-probleme-comme-a-la-cabane-3e","title":"Situation-problème - Comme à la cabane! (3e)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront préparer une liste d'épicerie pour la préparation d'un déjeuner à l'école, sous le thème de la cabane à sucre et du printemps.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eComme plusieurs enseignants utilise mes évaluations dans des classes multi-niveaux, cette évaluation est idéale. Je l'ai conçue afin que chaque année du primaire ait une mission pour le déjeuner.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes élèves de 3e année doivent faire les achats en lien avec les protéines et les pâtisseries.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eVous trouverez un document Excel pour générer les réponses facilement et vous indiquer les réponses possibles.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePour réussir, ils mettront à profit:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLes multiplications\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLes divisions\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eL'addition de nombres décimaux\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44841039560869,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconedeproduits3_3_6ec38b47-e812-4ade-bab5-6d543fed3bec.png?v=1769985436"},{"product_id":"situation-probleme-comme-a-la-cabane-2e","title":"Situation-problème - Comme à la cabane! (2e)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront préparer une liste d'épicerie pour la préparation d'un déjeuner à l'école, sous le thème de la cabane à sucre et du printemps.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eComme plusieurs enseignants utilise mes évaluations dans des classes multi-niveaux, cette évaluation est idéale. Je l'ai conçue afin que chaque année du primaire ait une mission pour le déjeuner.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes élèves de 2e année doivent faire les achats en lien avec les fruits et les oeufs.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eVous trouverez un document Excel pour générer les réponses facilement et vous indiquer les réponses possibles.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePour réussir, ils mettront à profit:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAddition répétée\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe concept ''entre'' et ''au moins''\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAddition avec échange\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44841405284517,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconedeproduits3_2_e88f3931-ece6-4e2f-862f-31c4f67072cb.png?v=1769985412"},{"product_id":"situation-probleme-comme-a-la-cabane-1re","title":"Situation-problème - Comme à la cabane! (1re)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront préparer une liste d'épicerie pour la préparation d'un déjeuner à l'école, sous le thème de la cabane à sucre et du printemps.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eComme plusieurs enseignants utilise mes évaluations dans des classes multi-niveaux, cette évaluation est idéale. Je l'ai conçue afin que chaque année du primaire ait une mission pour le déjeuner.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes élèves de 1re année doivent faire les achats en lien avec les breuvages.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eVous trouverez un document Excel pour générer les réponses facilement et vous indiquer les réponses possibles.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePour réussir, ils mettront à profit:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAddition répétée\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe concept ''entre'' et ''au moins''\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBonds de 2, 4 et 5\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44841532031141,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconedeproduits3_1_09c4ce8f-15a0-4629-b5cc-a48edcc07bd2.png?v=1769985390"},{"product_id":"situation-probleme-le-plafond-etoile-3e","title":"Situation-problème - Le plafond étoilé (3e)","description":"\u003cp\u003ePassionnés par les constellations, les élèves de la classe veulent créer des constellations au plafond de leur classe.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIls ont 110 étoiles pour réaliser cette tâche. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eQuelles constellations choisiront-ils? Ils doivent en créer au moins 12!\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette situation-problème met à profit les additions et soustractions.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa division et la multiplication peut aussi être utilisée pour obtenir les résulats exacts.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette activité s'adresse aux amis de la 3e année.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn document présentant la plupart des réponses possibles est disponible. Vous y trouverez aussi un tableau qui génère les réponses que votre élève devrait obtenir selon ses choix.\u003c\/p\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44915658686629,"sku":null,"price":2.0,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconedeproduits3_83f017c9-d368-4143-956a-756d3f2b1aeb.png?v=1728936761"},{"product_id":"situation-probleme-une-maison-bien-sucree-1re","title":"Situation-problème - Une maison bien sucrée (1re)","description":"\u003cp\u003eDans cette situation-problème, les élèves devront mettre à profit leurs connaissances en lien avec:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eles nombres pairs\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eles suites de couleurs\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003el'expression ''moins de''\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003el'addition\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ela gauche et la droite\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Créations Carotine","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46523315290277,"sku":null,"price":1.6,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0677\/2870\/3653\/files\/Iconesdeproduits4_1_0b993239-f890-428d-b02b-0e1840a31ee0.png?v=1764685368"}],"url":"https:\/\/creationscarotine.com\/collections\/resoudre.oembed?page=2","provider":"Créations Carotine","version":"1.0","type":"link"}